books/gu-zhenren/editor-harness/jv-dp-w5-r3.json

{
 "tag": "jv-dp-w5-r3",
 "model": "deepseek-v4-pro",
 "model_returned": "deepseek-v4-pro",
 "nothink": false,
 "extra_body": {},
 "effort_param": null,
 "reasoning_tokens": 6540,
 "finish": "stop",
 "ts": "2026-08-05T16:35:56Z",
 "prompt_tokens": 2080,
 "cached_tokens": 2048,
 "completion_tokens": 6582,
 "cost_usd": 0.005748,
 "latency_s": 96.7,
 "content": "верность: ничья\nглоссарий: ничья\nрусский: А\nполнота: ничья\nчистота: ничья\nобщий: А",
 "reasoning_chars": 17915,
 "reasoning": "Мы должны сравнить две версии перевода, А и Б, по шести осям: верность, глоссарий, русский, полнота, чистота, общий. Надо дать ответ ровно в шесть строк: верность: А|Б|ничья и т.д.\n\nСначала исходный текст и глоссарий. Глоссарий: 元海 → море истинной ци, 蛊师 → гу-мастер, 族长 → глава клана. Обе версии используют эти термины? Проверим.\n\nОсь 1: верность (искажения смысла, полярность, число, потерянные/добавленные атомы). Сравним построчно.\n\nИсходник: \"他身材高大，比同龄人要粗壮得多，透着一丝彪悍气息。\" А: \"Он был высок и куда крепче сверстников — от всей его фигуры веяло суровой удалью.\" Б: \"Он был высок и крепок, заметно массивнее сверстников, и весь его облик дышал суровой, необузданной силой.\" Оба передают смысл. \"透着一丝彪悍气息\" - \"веяло суровой удалью\" (А) vs \"дышал суровой, необузданной силой\" (Б). Небольшое различие, но оба верны. Искажений нет.\n\n\"三两步过了河，踏上对岸。\" А: \"В несколько шагов он пересёк реку, ступил на противоположный берег и зашагал дальше.\" Б: \"В два-три шага перемахнув реку, юноша ступил на противоположный берег.\" В Б \"перемахнув\" - перепрыгнул? Но исходник \"过了河\" - перешёл реку, не обязательно прыжком. Там \"三两步\" - буквально три-два шага, т.е. в два-три шага. В А \"в несколько шагов\" тоже ок. В Б \"перемахнув\" может добавлять оттенок прыжка, но не сильно искажает. А \"и зашагал дальше\" - в исходнике просто \"踏上对岸\" (ступил на другой берег). В А добавлено \"и зашагал дальше\", что подразумевает продолжение движения, а потом \"Десять шагов, двадцать, тридцать\" — это логично. В Б \"Десятом, двадцатом, тридцатом шаге\" — соответствует \"十步，二十步，三十步，陆续有微光投入到他的体内。\" А: \"Десять шагов, двадцать, тридцать — в тело одно за другим вливались слабые огоньки.\" Б: \"На десятом, двадцатом, тридцатом шаге едва заметные искры света одна за другой вливались в его тело.\" Оба верны. В А \"三十步\" переведено как \"тридцать\", а потом \"Дойдя до тридцати шестого шага, он наконец остановился\" - хорошо. В Б \"до тридцать шестого\" тоже.\n\nДалее: \"少年们隔岸看得目瞪口呆，学堂家老欢喜得大叫起来：\"好，古月漠北，乙等资质，来这里，让我看看你的元海。\"\" А: \"Юноши на том берегу замерли, разевая рты от изумления. Старейшина школы даже вскрикнул от радости: — Отлично! Гу Юэ Мобэй, второй ранг! Иди сюда, дай мне взглянуть на твоё море истинной ци.\" Б: \"У переправы остальные подростки застыли с отвисшими челюстями, а старейшина-наставник, не сдержавшись, восторженно вскричал: — Отлично! Гу Юэ Мобэй, ранг «и»! Подойди сюда, я проверю твоё море истинной ци.\"\n\nВерность: 乙等资质 переведено в А как \"второй ранг\", в Б как \"ранг «и»\". В исходнике 乙等 — это система甲乙丙丁, то есть A, B, C, D (или первый, второй, третий, четвёртый). В предыдущем тексте (я вижу дальше) поясняется: \"这资质从上到下，分甲乙丙丁四等。\" В глоссарии нет указания переводить их как \"ранг и\" или \"второй ранг\". Это вопрос передачи системы. В А автор переводит как «первый, второй, третий и четвёртый ранг», а в Б оставляет «цзя», «и», «бин», «дин». Что лучше? Смотрим на полноту понимания: в исходнике сказано \"乙等资质\", а в А \"второй ранг\" — логично, потому что далее разъясняется иерархия: \"丁等资质的少年... 丙等... 乙等... 甲等...\" В А переводятся как четвёртый ранг, третий ранг, второй ранг, первый ранг. В Б — как разряд «дин», «бин», «и», «цзя». Оба варианта допустимы, но какой вернее? В исходнике иероглифы甲,乙,丙,丁 — циклические знаки, несущие порядок. В русском языке можно сохранить как \"ранг А, В, С, D\" или \"первый, второй и т.д.\" Оба передают смысл. Но в А переведено как \"второй ранг\" для 乙等, а таблица рангов: четыре ранга: первый, второй, третий и четвёртый. Потом \"четвёртого ранга\" (丁), \"третьего ранга\" (丙), \"второго ранга\" (乙), \"первого ранга\" (甲). Это соответствует порядку: лучший — первый ранг (甲). Так понятно. В Б: \"разряд «цзя», «и», «бин», «дин» — от лучшего к худшему.\" и далее: \"Юноша с разрядом «дин»...\", \"Носитель разряда «бин»...\", \"Разряд «и»...\", \"разряд «цзя»\". Тоже верно. Оба не искажают смысл. Так что по верности оба хороши.\n\nНо есть нюанс: в А \"второй ранг\" в прямой речи: \"Гу Юэ Мобэй, второй ранг!\" А далее в пояснении: \"Качества адептов делились, сверху вниз, на четыре ранга: первый, второй, третий и четвёртый.\" Т.е. второй ранг соответствует 乙等. Но в пояснении \"первый ранг\" для甲等, что странно: первый ранг — это высший? Сверху вниз: лучший — первый ранг (甲), потом второй ранг (乙), третий (丙), четвёртый (丁). Тогда \"второй ранг\" для乙 — это правильно. В Б \"ранг «и»\" для乙等 тоже правильно. Искажений нет.\n\nИдём дальше: в А старейшина школы, в Б старейшина-наставник. 学堂家老 — \"школьный старейшина\". \"家老\" - старейшина клана. Оба используют \"старейшина школы\" или \"старейшина-наставник\", что близко. В А \"Старейшина школы\" в первом случае, потом \"старейшине школы\". В Б \"старейшина-наставник\". Допустимо.\n\n\"让我看看你的元海\" - А: \"дай мне взглянуть на твоё море истинной ци\". Б: \"я проверю твоё море истинной ци\". Оба правильно.\n\nДействие: старейшина кладёт руку на плечо, закрывает глаза, исследует. А: \"тот протянул руку, положил её юноше на плечо, смежил веки и сосредоточенно прощупал его, после чего убрал руку, удовлетворённо кивнул\". Б: \"тот положил руку ему на плечо, прикрыл глаза и погрузился в исследование. Спустя мгновение он убрал ладонь, удовлетворённо кивнул\". Тоже верно.\n\n\"在纸上记录起来：\"古月漠北，元海六成六，可大力栽培。\"\" А: \"и начал записывать на бумаге: «Гу Юэ Мобэй. Море истинной ци — шестьдесят шесть процентов. Заслуживает усиленного становления».\" Б: \"и, записывая, проговорил: — Гу Юэ Мобэй, море истинной ци — шестьдесят шесть процентов. Заслуживает самого усердного взращивания.\" В А записывает, в Б \"записывая, проговорил\" — небольшая разница, но исходник \"在纸上记录起来\" — начал записывать, возможно молча или произнося. Не существенно.\n\nПояснительная часть: \"这资质从上到下，分甲乙丙丁四等。\" А: \"Качества адептов делились, сверху вниз, на четыре ранга: первый, второй, третий и четвёртый.\" Б: \"Способности здесь оценивались по четырём разрядам: «цзя», «и», «бин» и «дин», — от лучшего к худшему.\" Оба верны. Далее подробности: \"一位丁等资质的少年，培养个三年，就能晋升成一转的资深蛊师，成为家族的基石。\" А: \"Юноша с качеством четвёртого ранга после трёх лет воспитания мог возвыситься до опытного гу-мастера первого ранга, становясь опорой семьи.\" Б: \"Юноша с разрядом «дин» после трёх лет подготовки мог прорваться и стать опытным гу-мастером первого ранга, сделавшись одним из камней в основании клана.\" В Б \"одним из камней в основании клана\" немного метафора, но в оригинале \"成为家族的基石\" — стать краеугольным камнем семьи. В А \"становясь опорой семьи\" — тоже передаёт. \"资深蛊师\" — опытный гу-мастер. В А \"опытного гу-мастера первого ранга\" — \"一转的资深蛊师\" — первого ранга опытный гу-мастер. В Б \"опытным гу-мастером первого ранга\". Совпадает.\n\n\"一位丙等资质的少年，培养两年，大多都能成为二转的蛊师，成为家族的中坚存在。\" А: \"Качество третьего ранга позволяло после двух лет воспитания в большинстве своём достичь второго ранга гу-мастера — костяка семьи.\" Б: \"Носитель разряда «бин» после двух лет обучения в большинстве случаев достигал второго ранга, становясь прочной опорой клана и одним из его столпов.\" В А \"костяка семьи\", в Б \"прочной опорой клана и одним из его столпов\" — без искажений.\n\n\"一位乙等资质，就要呵护了。往往要作为未来的家老培养，六七年的功夫，能成为三转蛊师。\" А: \"Обладателя второго ранга уже надлежало беречь: обычно его готовили как будущего старейшину, и за шесть-семь лет он мог стать гу-мастером третьего ранга.\" Б: \"Разряд «и» требовал уже особой заботы: таких юношей растили как будущих старейшин; через шесть-семь лет из них получались гу-мастеры третьего ранга.\" Верно.\n\n\"至于甲等资质，哪怕出现一位，都是整个家族的幸运。要细心关照，倾斜资源，十年左右就能成为四转蛊师，到那时便能竞争族长之位！\" А: \"Что же касается качества первого ранга, то даже его единственное появление было удачей для всей семьи; такой требовал заботливого ухода и перераспределения всех ресурсов в его пользу — тогда примерно за десять лет он становился гу-мастером четвёртого ранга и уже мог соперничать за пост главы клана!\" Б: \"И наконец, разряд «цзя»: появление даже одного такого таланта было для всего клана великой удачей. Его надлежало холить и лелеять, направляя на него все ресурсы; лет через десять он становился гу-мастером четвёртого ранга, и тогда уже мог бороться за место главы клана!\" В А \"соперничать за пост главы клана\", в Б \"бороться за место главы клана\" — \"竞争族长之位\" — бороться за должность главы клана. Глоссарий: 族长 → глава клана. В обеих есть \"глава клана\", соответствует.\n\n\"也就是说，这古月漠北只要成长起来，就是今后古月一族的家老。难怪学堂长老喜得哈哈一笑，而暗中关注的众家老们都统统舒了一口气，而后又纷纷向其中一位家老投去羡慕的目光。\" А: \"Иными словами, вырастет Гу Юэ Мобэй — станет в будущем старейшиной клана Гу Юэ. Неудивительно, что старейшина школы радостно рассмеялся, а все старейшины, тайно следившие за испытанием, разом облегчённо выдохнули — и тут же принялись бросать завистливые взгляды на одного из своих собратьев.\" Б: \"Иными словами, если Гу Юэ Мобэй сумеет вырасти, то в будущем он непременно станет одним из старейшин рода Гу Юэ. Неудивительно, что наставник радостно рассмеялся, а тайно наблюдавшие за испытанием старейшины все как один с облегчением выдохнули и тут же бросили завистливые взгляды на одного из них.\" А: \"старейшина школы\" (前面学堂长老), Б: \"наставник\". Оба верны. А: \"разом облегчённо выдохнули — и тут же принялись бросать завистливые взгляды\", Б: \"все как один с облегчением выдохнули и тут же бросили завистливые взгляды\". Незначительные различия.\n\nТаким образом, по верности оба перевода точны, нет серьёзных искажений. Но в А я заметил: в начале \"透着一丝彪悍气息\" переведено как \"от всей его фигуры веяло суровой удалью\". \"Удаль\" подразумевает лихость, может, не совсем \"彪悍\" (свирепый, отважный). Б \"суровой, необузданной силой\" чуть ближе. Но это не критично, оба передают дух. В А также добавлено \"и зашагал дальше\" — это не совсем точно, так как далее он делает шаги (десять, двадцать...), но это логично, потому что он шёл, делал шаги. Искажения нет.\n\nВердикт: по верности ничья, или одна из версий немного точнее? Думаю, обе верны. Может, ничья.\n\nОсь 2: глоссарий. Проверим канонические формы: 元海 → «море истинной ци» - в обеих версиях. 蛊师 → «гу-мастер» - в обеих. 族长 → «глава клана» - в А \"главы клана\", в Б \"главы клана\" (использовано \"место главы клана\" или \"пост главы клана\"). Соответствует. Так что оба соблюдают глоссарий. Никаких нарушений. Глоссарий: ничья.\n\nОсь 3: русский (живость, отсутствие калек и канцелярита, абзацная вёрстка, оформление прямой речи). Стоит обратить внимание на абзацное членение. В исходнике абзацы не указаны, но в русском переводе обе версии оформляют текст с абзацами. Сравним:\n\nВерсия А: Первый абзац: описание и переход реки. Второй абзац: \"Десять шагов, двадцать, тридцать...\" до \"остановился\". Третий абзац: \"Юноши на том берегу... старейшина школы... — Отлично! Гу Юэ Мобэй, второй ранг! Иди сюда, дай мне взглянуть на твоё море истинной ци.\" Четвёртый абзац: \"Гу Юэ Мобэй вновь подошёл...\" и т.д. Пятый абзац: \"Качества адептов делились...\" и далее пояснения. Шестой абзац: \"Иными словами, вырастет...\" до конца. Всё структурировано.\n\nВерсия Б: Первый абзац: \"Он был высок и крепок... ступил на противоположный берег.\" Второй абзац: \"На десятом, двадцатом, тридцатом шаге... наконец замер\". Третий абзац: \"У переправы остальные подростки застыли... восторженно вскричал:\" и прямая речь. Четвёртый абзац: \"Гу Юэ Мобэй вернулся к наставнику... проговорил:\" и прямая речь. Пятый абзац: \"Способности здесь оценивались...\" пояснения. Шестой абзац: \"Иными словами, если Гу Юэ Мобэй сумеет вырасти...\" Оба равноценны.\n\nПрямая речь: в А оформлено с тире и кавычки? \"— Отлично! Гу Юэ Мобэй, второй ранг! Иди сюда, дай мне взглянуть на твоё море истинной ци.\" Правильно. В Б: \"— Отлично! Гу Юэ Мобэй, ранг «и»! Подойди сюда, я проверю твоё море истинной ци.\" Правильно. Далее запись: в А: \"и начал записывать на бумаге: «Гу Юэ Мобэй. Море истинной ци — шестьдесят шесть процентов. Заслуживает усиленного становления».\" В Б: \"и, записывая, проговорил: — Гу Юэ Мобэй, море истинной ци — шестьдесят шесть процентов. Заслуживает самого усердного взращивания.\" Оба варианты допустимы. Но в Б запись произносится как речь, хотя в оригинале просто \"记录起来\", может, и произнесено. Без искажений.\n\nЯзык: Живость. Посмотрим на калек и канцелярит. В А: \"透着一丝彪悍气息\" - \"веяло суровой удалью\" — удаль звучит немного книжно, но живо. \"разевая рты от изумления\" — хорошо. \"смежил веки\" — немного высоко. \"прощупал его\" — нормально. \"Заслуживает усиленного становления\" — \"усиленного становления\" чуть канцелярски, можно \"усиленного воспитания\". В Б: \"дышал суровой, необузданной силой\" — хорошо. \"застыли с отвисшими челюстями\" — живо. \"погрузился в исследование\" — немного формально, но ок. \"Заслуживает самого усердного взращивания\" — \"взращивание\" тоже книжное. В целом оба перевода не страдают канцеляритом сильно, оба живые. В Б более разговорные элементы: \"перемахнув реку\" (хотя спорно), \"не сдержавшись, восторженно вскричал\", \"холить и лелеять\". А чуть более сдержан, но тоже хорошо. Трудно сказать, кто лучше. Может, ничья.\n\nОсобое требование: слияние коротких построчных абзацев исходника в связные русские абзацы. В обеих версиях, кажется, есть слияние. Но надо посмотреть, не нарушено ли. Исходник, наверное, разбит на строки по предложениям, но в переводе они образуют связные абзацы. В А и Б это сделано. Так что требование выполнено.\n\nОсь 4: полнота — все предложения исходника переданы, ничего не выброшено и не дописано. В А есть небольшое добавление в начале: \"и зашагал дальше\" — добавлено, но смысл не меняет. Можно ли считать это дописыванием? Исходник: \"三两步过了河，踏上对岸。\" Без указания, что он зашагал дальше, но потом перечисление шагов подразумевает, что он шёл. Добавление \"и зашагал дальше\" — скорее связка, не лишний атом. Но в Б этого нет. В остальном полнота: все предложения переведены. В обеих версиях нету пропущенных предложений. Например, \"十步，二十步，三十步，陆续有微光投入到他的体内。\" В обеих версиях есть. Последние фразы про взгляды - оба передали. Полнота: ничья.\n\nОсь 5: чистота — нет непереведённых фрагментов, иероглифов, латиницы, преамбул, комментариев. В А и Б всё на русском, никаких иероглифов. Имена: Гу Юэ Мобэй — транслитерация. Всё чисто. Оба.\n\nТеперь общий — что лучше как издательский перевод. Надо сравнить стиль, звучание. В Б сохраняется оригинальная система рангов \"цзя, и, бин, дин\" — это может сбивать читателя, не знакомого с китайскими циклическими знаками, но потом поясняется \"от лучшего к худшему\". Это придаёт экзотики. В А переводятся как \"первый, второй, третий, четвёртый ранг\", что интуитивно понятнее, но при этом получается, что \"второй ранг\" — это не высший, а средний. Читатель сразу понимает градацию. Для издательского перевода, вероятно, лучше дать понятную нумерацию, как в А. Однако в А \"乙等资质\" переведено как \"второй ранг\", а далее \"первый ранг\" для甲等, что тоже логично. Но это теряет китайский колорит. Зато читателю легче. В Б использовано \"разряд «и»\" и т.д., что может потребовать дополнительного пояснения. Но в целом оба приемлемы.\n\nТакже в Б есть \"перемахнув реку\" — если он реку перепрыгнул, то может быть не точно. В А \"пересёк реку\" — нейтральнее. В Б \"едва заметные искры света\" vs \"слабые огоньки\" — оба хорошо. \"Старейшина школы\" vs \"старейшина-наставник\" — первый вариант более соответствует \"学堂家老\". \"Старейшина-наставник\" — тоже ок. В целом А кажется чуть более аккуратным, избегает разговорного \"перемахнув\", более плавный. Б динамичнее, но есть небольшое вольное \"перемахнув\". \"В два-три шага перемахнув реку\" — если река маленькая, можно и перемахнуть, но исходник просто \"过了\". Тем не менее, это не грубая ошибка.\n\nОценивая общий, я бы отдал предпочтение А, так как она более точна в деталях (нет \"перемахнув\"), и система рангов переведена в понятные порядковые номера, что удобно для читателя. Но это субъективно. Но для оценки \"лучше как издательский перевод\" можно учесть, что Б сохраняет китайские обозначения, что может быть намеренным стилистическим выбором, однако если глоссарий не требует сохранять \"甲,乙...\", то переводчик может выбрать понятность. Обе хороши. Может, ничья? Но чувствую, что А чуть более гладкая. Посмотрим на концовку: А: \"принялись бросать завистливые взгляды на одного из своих собратьев\" — \"собратьев\" добавляет оттенок. Б: \"на одного из них\" — проще. В А \"старейшина школы радостно рассмеялся\" vs в Б \"наставник радостно рассмеялся\". А использует \"старейшина школы\" и затем \"старейшина школы\" повтор, Б заменяет на \"наставник\". В целом, возможно, ничья. Но я должен выбрать победителя. Поразмыслив, выберу ничью для верности, глоссарий ничья, русский: может, А чуть более гладкая, но Б не хуже. Давайте сравним фразу \"Заслуживает усиленного становления\" (А) и \"Заслуживает самого усердного взращивания\" (Б). \"Усиленного становления\" звучит более естественно? \"Становление\" - это процесс становления, немного абстрактно. \"Усердного взращивания\" — тоже книжно. Оба ок. В А \"смежил веки\" — высокая лексика, в Б \"прикрыл глаза\" — более обыденно. Б использует \"погрузился в исследование\", что может быть канцеляризмом. В А \"сосредоточенно прощупал\" — лучше. Так что по русскому А чуть лучше. Полнота и чистота ничьи. Общий: А предпочтительнее из-за более точных формулировок и понятной системы рангов. Итак, мое решение:\n\n- верность: ничья (оба верны)\n- глоссарий: ничья\n- русский: возможно, А лучше? Но Б тоже живой. Оценивая отсутствие калек, абзацную вёрстку, в А нет \"перемахнув\", что может быть оттенком прыжка, т.е. точнее. Так что А немного точнее в передаче оттенков, но в целом по русскому языку оба хороши. Я склоняюсь к А за более нейтральный стиль. Поставлю А.\n- полнота: ничья\n- чистота: ничья\n- общий: А\n\nПроверю: нет ли в Б ошибки с \"перемахнув\"? 过了河 — перешёл реку, не прыжком. Если это не река, а ручей, может быть и перемахнуть, но там просто \"河\" — река. Поэтому \"перемахнув\" — художественная вольность, которая может считаться искажением? Может быть небольшим отклонением. В верности я не посчитал это серьёзным, потому что смысл перехода реки сохраняется. Но для русского языка это добавляет живость, но не точно. Так что в русском балл мог бы снизиться, но я всё равно не считаю это ошибкой. Тем не менее, для общей оценки перевод А кажется более надёжным.\n\nСледовательно:\nверность: ничья\nглоссарий: ничья\nрусский: А\nполнота: ничья\nчистота: ничья\nобщий: А\n\nПроверим требование: 6 строк, без пояснений. Отвечаю.",
 "messages": [
  {
   "role": "system",
   "content": "Ты — эксперт по художественному переводу с китайского на русский. Ниже исходник,\nутверждённый глоссарий и две версии перевода. Сравни их.\n\nОси:\n1 верность — искажения смысла, полярность, числа, потерянные или добавленные смысловые атомы\n2 глоссарий — канонические формы терминов соблюдены дословно (склонение допустимо)\n3 русский — живость, отсутствие калек и канцелярита, абзацная вёрстка, оформление прямой речи\n4 полнота — все предложения исходника переданы, ничего не выброшено и не дописано\n5 чистота — нет непереведённых фрагментов, иероглифов, латиницы, преамбул, комментариев\n6 общий — что лучше как издательский перевод\n\n⚠ Слияние коротких построчных абзацев исходника в связные русские абзацы — ТРЕБОВАНИЕ, а не\nвольность. Само по себе оно не дефект.\n\nФОРМАТ ОТВЕТА — ровно шесть строк, без единого слова пояснений:\nверность: А|Б|ничья\nглоссарий: А|Б|ничья\nрусский: А|Б|ничья\nполнота: А|Б|ничья\nчистота: А|Б|ничья\nобщий: А|Б|ничья\n"
  },
  {
   "role": "user",
   "content": "# Материалы для оценки перевода, окно 5\n\n## Исходный текст (китайский)\n\n　　他身材高大，比同龄人要粗壮得多，透着一丝彪悍气息。\n　　三两步过了河，踏上对岸。\n　　十步，二十步，三十步，陆续有微光投入到他的体内。\n　　一直走到三十六步，终于走不动了。\n　　少年们隔岸看得目瞪口呆，学堂家老欢喜得大叫起来：“好，古月漠北，乙等资质，来这里，让我看看你的元海。”\n　　古月漠北便又回到学堂家老的身边，后者伸出手，搭在少年的肩膀，闭目凝神探查了一番，便收回手，点点头，在纸上记录起来：“古月漠北，元海六成六，可大力栽培。”\n　　这资质从上到下，分甲乙丙丁四等。\n　　一位丁等资质的少年，培养个三年，就能晋升成一转的资深蛊师，成为家族的基石。\n　　一位丙等资质的少年，培养两年，大多都能成为二转的蛊师，成为家族的中坚存在。\n　　一位乙等资质，就要呵护了。往往要作为未来的家老培养，六七年的功夫，能成为三转蛊师。\n　　至于甲等资质，哪怕出现一位，都是整个家族的幸运。要细心关照，倾斜资源，十年左右就能成为四转蛊师，到那时便能竞争族长之位！\n　　也就是说，这古月漠北只要成长起来，就是今后古月一族的家老。难怪学堂长老喜得哈哈一笑，而暗中关注的众家老们都统统舒了一口气，而后又纷纷向其中一位家老投去羡慕的目光。\n\n\n## Утверждённый глоссарий (канонические формы обязательны)\n\n- 元海 → «море истинной ци»\n- 蛊师 → «гу-мастер»\n- 族长 → «глава клана»\n\n## Версия А\n\nОн был высок и куда крепче сверстников — от всей его фигуры веяло суровой удалью. В несколько шагов он пересёк реку, ступил на противоположный берег и зашагал дальше. Десять шагов, двадцать, тридцать — в тело одно за другим вливались слабые огоньки. Дойдя до тридцати шестого шага, он наконец остановился — дальше идти уже не мог.\n\nЮноши на том берегу замерли, разевая рты от изумления. Старейшина школы даже вскрикнул от радости:\n\n— Отлично! Гу Юэ Мобэй, второй ранг! Иди сюда, дай мне взглянуть на твоё море истинной ци.\n\nГу Юэ Мобэй вновь подошёл к старейшине школы. Тот протянул руку, положил её юноше на плечо, смежил веки и сосредоточенно прощупал его, после чего убрал руку, удовлетворённо кивнул и начал записывать на бумаге: «Гу Юэ Мобэй. Море истинной ци — шестьдесят шесть процентов. Заслуживает усиленного становления».\n\nКачества адептов делились, сверху вниз, на четыре ранга: первый, второй, третий и четвёртый. Юноша с качеством четвёртого ранга после трёх лет воспитания мог возвыситься до опытного гу-мастера первого ранга, становясь опорой семьи. Качество третьего ранга позволяло после двух лет воспитания в большинстве своём достичь второго ранга гу-мастера — костяка семьи. Обладателя второго ранга уже надлежало беречь: обычно его готовили как будущего старейшину, и за шесть-семь лет он мог стать гу-мастером третьего ранга. Что же касается качества первого ранга, то даже его единственное появление было удачей для всей семьи; такой требовал заботливого ухода и перераспределения всех ресурсов в его пользу — тогда примерно за десять лет он становился гу-мастером четвёртого ранга и уже мог соперничать за пост главы клана!\n\nИными словами, вырастет Гу Юэ Мобэй — станет в будущем старейшиной клана Гу Юэ. Неудивительно, что старейшина школы радостно рассмеялся, а все старейшины, тайно следившие за испытанием, разом облегчённо выдохнули — и тут же принялись бросать завистливые взгляды на одного из своих собратьев.\n\n## Версия Б\n\nОн был высок и крепок, заметно массивнее сверстников, и весь его облик дышал суровой, необузданной силой. В два-три шага перемахнув реку, юноша ступил на противоположный берег.\n\nНа десятом, двадцатом, тридцатом шаге едва заметные искры света одна за другой вливались в его тело. Он дошёл до тридцать шестого и наконец замер, не в силах двинуться дальше. У переправы остальные подростки застыли с отвисшими челюстями, а старейшина-наставник, не сдержавшись, восторженно вскричал:\n\n— Отлично! Гу Юэ Мобэй, ранг «и»! Подойди сюда, я проверю твоё море истинной ци.\n\nГу Юэ Мобэй вернулся к наставнику, тот положил руку ему на плечо, прикрыл глаза и погрузился в исследование. Спустя мгновение он убрал ладонь, удовлетворённо кивнул и, записывая, проговорил:\n\n— Гу Юэ Мобэй, море истинной ци — шестьдесят шесть процентов. Заслуживает самого усердного взращивания.\n\nСпособности здесь оценивались по четырём разрядам: «цзя», «и», «бин» и «дин», — от лучшего к худшему. Юноша с разрядом «дин» после трёх лет подготовки мог прорваться и стать опытным гу-мастером первого ранга, сделавшись одним из камней в основании клана. Носитель разряда «бин» после двух лет обучения в большинстве случаев достигал второго ранга, становясь прочной опорой клана и одним из его столпов. Разряд «и» требовал уже особой заботы: таких юношей растили как будущих старейшин; через шесть-семь лет из них получались гу-мастеры третьего ранга. И наконец, разряд «цзя»: появление даже одного такого таланта было для всего клана великой удачей. Его надлежало холить и лелеять, направляя на него все ресурсы; лет через десять он становился гу-мастером четвёртого ранга, и тогда уже мог бороться за место главы клана!\n\nИными словами, если Гу Юэ Мобэй сумеет вырасти, то в будущем он непременно станет одним из старейшин рода Гу Юэ. Неудивительно, что наставник радостно рассмеялся, а тайно наблюдавшие за испытанием старейшины все как один с облегчением выдохнули и тут же бросили завистливые взгляды на одного из них.\n"
  }
 ]
}