books/gu-zhenren/editor-harness/jv-dp-w5-r1.json

{
 "tag": "jv-dp-w5-r1",
 "model": "deepseek-v4-pro",
 "model_returned": "deepseek-v4-pro",
 "nothink": false,
 "extra_body": {},
 "effort_param": null,
 "reasoning_tokens": 6351,
 "finish": "stop",
 "ts": "2026-08-05T16:32:55Z",
 "prompt_tokens": 2080,
 "cached_tokens": 2048,
 "completion_tokens": 6393,
 "cost_usd": 0.005583,
 "latency_s": 99.7,
 "content": "верность: ничья\nглоссарий: ничья\nрусский: А\nполнота: ничья\nчистота: ничья\nобщий: А",
 "reasoning_chars": 17903,
 "reasoning": "Мы должны сравнить версии А и Б по шести критериям и выдать ответ ровно в шесть строк: верность, глоссарий, русский, полнота, чистота, общий.\n\nСначала сравним версии А и Б с исходным текстом и глоссарием.\n\nИсходный текст:\n1. Он высокий, крупнее сверстников, с оттенком свирепости/удали.\n2. Тремя-двумя шагами перешел реку, ступил на противоположный берег.\n3. Десять шагов, двадцать шагов, тридцать шагов, одно за другим микро-свечения вливались в его тело.\n4. Дошел до 36 шагов, наконец не смог идти дальше.\n5. Юноши на том берегу смотрели в изумлении, старейшина школы радостно закричал: \"Хорошо, Гу Юэ Мобэй, 乙等 (второй ранг/разряд 'и') качество, иди сюда, дай мне посмотреть твое море истинной ци.\"\n6. Гу Юэ Мобэй вернулся к старейшине школы, старейшина протянул руку, положил на плечо, закрыл глаза сосредоточился, прощупал, убрал руку, кивнул, записал: \"Гу Юэ Мобэй, море истинной ци шесть шесть, можно усиленно взращивать.\"\n7. Эти качества сверху вниз делятся на четыре класса: 甲,乙,丙,丁.\n8. Дин, воспитывать 3 года, может стать 1-го ранга опытным гу-мастером, основой семьи.\n9. Бин, 2 года, в основном становится 2-го ранга гу-мастером, опорой семьи.\n10. И (乙), нужно оберегать, обычно как будущего старейшину, 6-7 лет, может стать 3-го ранга гу-мастером.\n11. Что касается класса 甲, даже появление одного - удача для всей семьи. Надо заботливо опекать, склонять ресурсы, примерно 10 лет стать 4-го ранга гу-мастером, и тогда сможет конкурировать за должность главы клана.\n12. То есть, этот Гу Юэ Мобэй если вырастет, будет в будущем старейшиной клана Гу Юэ. Неудивительно, что старейшина школы радостно засмеялся, а тайно наблюдавшие старейшины все вздохнули с облегчением, а потом один за другим стали бросать завистливые взгляды на одного из старейшин.\n\nГлоссарий: 元海 -> море истинной ци (соблюдено в обеих версиях, в А \"море истинной ци\", в Б тоже). 蛊师 -> гу-мастер (в А \"гу-мастер\", в Б \"гу-мастер\" тоже). 族长 -> глава клана (в А \"пост главы клана\", в Б \"место главы клана\"). Всё ок.\n\nТеперь проверим на верность: искажения смысла, полярность, число, потерянные/добавленные смысловые атомы.\n\nВерсия А:\n- \"второй ранг\" для 乙等. Исходно классы: 甲,乙,丙,丁, переведены как первый, второй, третий, четвёртый ранг. Но в исходном контексте это качество/ранг, которые потом сопоставляются с рангами гу-мастеров. Перевод \"второй ранг\" может быть допустим, но дальше: \"Юноша с качеством четвёртого ранга\" — это Дин (丁) самый низкий. Однако \"ранг\" в системе перевода может сбить, потому что у гу-мастеров тоже есть ранги (1-4). Но в данном абзаце они говорят о качестве (资质等级). В версии А они переведены как \"первый, второй, третий, четвёртый ранг\". В версии Б использованы транслитерации \"цзя\", \"и\", \"бин\", \"дин\". В исходнике 甲、乙、丙、丁 – это классические циклические знаки, часто используются как оценки. В китайском это именно так, и читатель понимает. Как лучше? В А переведено порядковыми номерами, что может исказить, потому что там есть четкая привязка: 乙等 -> второй ранг качества, а затем говорится \"乙等资质\" — это качество второго ранга? Но в русском фэнтези часто транслитерируют или используют \"ранг А, Б, В, Г\". Но глоссарий не оговаривает. Надо проверить, нет ли искажения. В версии А \"второй ранг\" соответствует \"乙等\", а в описании системы: качества сверху вниз делятся на четыре ранга: первый, второй, третий, четвёртый. То есть \"甲等\" — первый ранг (высший), \"乙等\" — второй, \"丙等\" — третий, \"丁等\" — четвёртый. Тогда \"Дин\" — четвёртый ранг, самый низкий. В исходнике перечислены именно так: 从上到下分甲乙丙丁四等 (сверху вниз: 甲,乙,丙,丁). В варианте А всё последовательно: первый (высший), второй, третий, четвёртый (низший). Это передаёт иерархию, но теряет восточный колорит циклических знаков, однако не искажает смысл. Однако может ли быть путаница с рангами гу-мастеров? Там тоже с 1 по 4, но в контексте это понятно. В А: \"качество четвёртого ранга\" (丁), \"качество третьего ранга\" (丙), \"качество второго ранга\" (乙), \"качество первого ранга\" (甲). Это соответствует. В Б: разряды \"цзя\", \"и\", \"бин\", \"дин\" - передают оригинальные названия, сохраняя их как термины. Оба варианта допустимы, но какой точнее? Вопрос: искажение смысла? Нет, оба верны. Но в А \"четвёртый ранг\" соотносится с Дин, а в описании: \"качество четвёртого ранга после трёх лет воспитания мог возвыситься до опытного гу-мастера первого ранга\" — тут ранги пересекаются, но контекст разделяет. Не искажение.\n\nПроверим дальше. В А: \"второй ранг\" в прямой речи: \"Гу Юэ Мобэй, второй ранг!\" Исходник: \"古月漠北，乙等资质\". Там буквально \"качество второго разряда/ранга\". Ок. В Б: \"ранг «и»\". Тоже верно.\n\nВерность по другим элементам:\n- \"透着一丝彪悍气息\" – А: \"от всей его фигуры веяло суровой удалью\", Б: \"весь его облик дышал суровой, необузданной силой\". Оба хорошо, но \"удаль\" может чуть смещать в сторону \"удаль\" против \"свирепость/сила\". Не критично.\n- \"微光投入到他的体内\" – А: \"слабые огоньки\" (светлячки), Б: \"едва заметные искры света\". В общем верно.\n- \"走不动了\" – А: \"остановился — дальше идти уже не мог\", Б: \"замер, не в силах двинуться дальше\". Оба точно.\n- Прямая речь: А: \"Отлично! Гу Юэ Мобэй, второй ранг! Иди сюда, дай мне взглянуть на твоё море истинной ци.\" Б: \"Отлично! Гу Юэ Мобэй, ранг «и»! Подойди сюда, я проверю твоё море истинной ци.\" Обе соответствуют.\n- \"闭目凝神探查了一番\" – А: \"смежил веки и сосредоточенно прощупал его\", Б: \"прикрыл глаза и погрузился в исследование\". Верно.\n- Запись: \"元海六成六\" – А: \"Море истинной ци — шестьдесят шесть процентов\", Б: \"море истинной ци — шестьдесят шесть процентов\". Одинаково точно.\n- \"可大力栽培\" – А: \"Заслуживает усиленного становления\", Б: \"Заслуживает самого усердного взращивания\". Оба хорошо.\n- Дальше о классах: В А \"качества делились... на четыре ранга: первый, второй, третий и четвёртый\". В Б \"Способности здесь оценивались по четырём разрядам: «цзя», «и», «бин» и «дин», — от лучшего к худшему.\" Тут в Б есть \"от лучшего к худшему\" — явное пояснение, которое добавляет смысл, но не искажает. А говорит \"сверху вниз\", это тоже передаёт. Добавленного смыслового атома \"от лучшего к худшему\" в исходнике нет, это пояснение, но это переводческая вольность? Исходник: \"从上到下，分甲乙丙丁四等。\" — сверху вниз, делится на А,Б,В,Г четыре класса. Пояснение о \"от лучшего к худшему\" может быть имплицитным, но не добавлен лишний атом. Однако в А \"первый, второй... четвёртый\" без пояснения, но порядок ясен. В Б явно сказано \"от лучшего к худшему\". Это не искажение, а уточнение. Не минус.\n- Затем сравнение длительности и результата: Всё верно. В А: \"гу-мастер первого ранга\" (一转资深蛊师) - исходник \"一转的资深蛊师\", то есть \"первого поворота/ранга опытный гу-мастер\". Верно. В Б: \"опытным гу-мастером первого ранга\" — тоже.\n- \"成为家族的中坚存在\" – А: \"костяка семьи\", Б: \"прочной опорой клана и одним из его столпов\". Б чуть расширяет (\"и одним из его столпов\"), но смысл тот же. А просто \"костяка семьи\". Можно считать, что Б добавляет \"столпов\", но это синонимично. Небольшое расхождение.\n- \"呵护\" – А: \"надлежало беречь\", Б: \"требовал уже особой заботы\". Оба.\n- \"未来家老培养\" – А: \"готовили как будущего старейшину\", Б: \"растили как будущих старейшин\". (Тут множественное \"юношей\", ок)\n- \"倾斜资源\" – А: \"перераспределения всех ресурсов в его пользу\", Б: \"направляя на него все ресурсы\". Близко.\n- \"竞争族长之位\" – А: \"соперничать за пост главы клана\", Б: \"бороться за место главы клана\". Глоссарий \"глава клана\", используется правильно.\n- \"古月一族的家老\" – А: \"старейшиной клана Гу Юэ\", Б: \"одним из старейшин рода Гу Юэ\". Исходник: \"就是今后古月一族的家老\" - будет в будущем старейшиной клана Гу Юэ. В А просто \"старейшиной клана\", в Б \"одним из старейшин рода\". \"клана\" или \"рода\", клан — это и есть род, Гу Юэ. Небольшая разница: \"старейшиной клана\" (может быть, один из нескольких, так как дальше есть другие старейшины) и \"одним из старейшин рода\" более точно, что он будет одним из старейшин. В исходнике сказано \"家老\", что обычно переводится как старейшина, и подразумевается, что их несколько. Так что \"одним из старейшин\" не искажает, наоборот уточняет. В А \"старейшиной клана\", что может звучать как единственный главный старейшина, но по контексту ясно, что там много старейшин. Не критично.\n- \"暗中关注的众家老们都统统舒了一口气\" – А: \"все старейшины, тайно следившие за испытанием, разом облегчённо выдохнули\", Б: \"тайно наблюдавшие за испытанием старейшины все как один с облегчением выдохнули\". Равнозначно.\n- \"而后又纷纷向其中一位家老投去羡慕的目光\" – А: \"тут же принялись бросать завистливые взгляды на одного из своих собратьев\", Б: \"тут же бросили завистливые взгляды на одного из них.\" Б \"на одного из них\" — короче, понятно.\n\nВерность: Оба перевода точны, без грубых искажений. Возможное небольшое различие: в А использованы \"первый-четвёртый ранг\" для классов, в Б транслитерация. Это не искажение, оба допустимы. Но если требование глоссария не оговаривает, то это не ошибка. Может, глоссарий не распространяется на имена классов. Так что верность высокая у обоих. Пожалуй, ничья.\n\nГлоссарий: Термины: «море истинной ци» — оба пишут со строчной? В А с заглавной \"Море\" в одном месте? \"на твоё море истинной ци\" (А) и \"твоё море истинной ци\" (строчная). В Б: \"твоё море истинной ци\" (тоже строчная). В записи оба \"море истинной ци\" со строчной. В глоссарии как дано «море истинной ци» со строчной вероятно. Главное что дословно соблюдено. \"гу-мастер\" — оба пишут \"гу-мастер\". \"глава клана\" — А \"пост главы клана\", Б \"место главы клана\" — оба передают термин. Так что глоссарий соблюдён полностью. Ничья.\n\nРусский язык: живость, отсутствие калек, канцелярита, абзацная вёрстка, прямая речь. Оценим стиль.\n\nОбе версии хорошо оформляют прямую речь, используя тире. Абзацы: в А несколько абзацев: описание, действие, прямая речь, потом возвращение, описание, прямая речь описание, а затем длинный абзац про ранги. Верстка нормальная. В Б: сначала те же абзацы, но \"В два-три шага перемахнув реку...\" отдельный абзац, потом следующий, прямая речь, запись и диалог, потом система рангов — абзацы похожи. Русский язык обеих версий хорош, без канцелярита. Но есть небольшие различия в плавности.\n\n- А: \"в тело одно за другим вливались слабые огоньки.\" — неплохо. \"разевая рты от изумления\" — несколько просторечно, но живо. Б: \"подростки застыли с отвисшими челюстями\" — сленгово, но живо.\n- А: \"Юноши на том берегу замерли, разевая рты от изумления. Старейшина школы даже вскрикнул от радости:\" — хорошо.\n- Б: \"У переправы остальные подростки застыли с отвисшими челюстями, а старейшина-наставник, не сдержавшись, восторженно вскричал:\" — тоже живо.\n- В А дальше: \"— Отлично! Гу Юэ Мобэй, второй ранг! Иди сюда, дай мне взглянуть на твоё море истинной ци.\" — хорошо.\n- Б: \"— Отлично! Гу Юэ Мобэй, ранг «и»! Подойди сюда, я проверю твоё море истинной ци.\" — более просто.\n- А: \"Гу Юэ Мобэй вновь подошёл к старейшине школы. Тот протянул руку, положил её юноше на плечо, смежил веки и сосредоточенно прощупал его, после чего убрал руку, удовлетворённо кивнул и начал записывать на бумаге:\" — плавно.\n- Б: \"Гу Юэ Мобэй вернулся к наставнику, тот положил руку ему на плечо, прикрыл глаза и погрузился в исследование. Спустя мгновение он убрал ладонь, удовлетворённо кивнул и, записывая, проговорил:\" — тоже хорошо, \"погрузился в исследование\" чуть канцелярит? Не сильно. \"Спустя мгновение\" — добавлено, но не искажает. Всего лишь стиль.\n- А далее про систему качеств: \"Качества адептов делились, сверху вниз, на четыре ранга: первый, второй, третий и четвёртый. Юноша с качеством четвёртого ранга...\" — много повторений \"качество...ранга\", \"второй ранг гу-мастера\" — чуть тяжеловато, но не критично. Б использует \"разряд\", транслитерацию: \"Способности здесь оценивались по четырём разрядам: «цзя», «и», «бин» и «дин», — от лучшего к худшему. Юноша с разрядом «дин»...\" — так легче, и избегается путаница с рангами гу-мастеров. Стиль Б чуть более живой и с восточным колоритом.\n- В остальном, обе версии на высоком уровне русского языка. Но возможно, Б немного лучше справляется с построением фраз: \"В два-три шага перемахнув реку, юноша ступил на противоположный берег.\" — коротко и энергично. А: \"В несколько шагов он пересёк реку, ступил на противоположный берег и зашагал дальше.\" — тоже хорошо. Все равно оба отличны. Я бы отметил Б чуть более стилистически точно, без тяжеловесных \"качество четвёртого ранга\". Но в А тоже сносно. Если судить строго, может А получила бы минус за возможную перегруженность слова \"ранг\" в разных значениях, но это не канцелярит. Я склоняюсь, что русский у Б немного более живой и естественный, меньше повторов. Поэтому Б может быть лучше по русскому. Однако ничья возможна. Дам А? Б? По критериям: в А: \"качество четвёртого ранга после трёх лет воспитания мог возвыситься до опытного гу-мастера первого ранга\" — здесь \"первого ранга\" повтор, но разное. Ничего криминального. В Б: \"Носитель разряда «дин» после трёх лет подготовки мог прорваться и стать опытным гу-мастером первого ранга\" — красивее. Я отдам предпочтение Б за большую живость и колоритность, без конфликта. Но может быть субъективно. Приму решение: русский: Б (чуть лучше). Но чтобы не ошибиться, проверю абзацную вёрстку: в А разбито на абзацы после \"не мог.\", пустая строка, \"Юноши...\" и затем прямая речь, потом \"Гу Юэ Мобэй вновь...\", запись, потом система. В Б: \"Он был высок...\" абзац, \"В два-три шага...\" абзац, \"На десятом...\" абзац, \"У переправы...\" абзац, прямая речь, \"Гу Юэ Мобэй вернулся...\" абзац, запись, потом система. Никаких нарушений. Оба хорошо. Но слияние коротких абзацев? Требование: слияние коротких построчных абзацев исходника в связные русские абзацы — ТРЕБОВАНИЕ. Исходник состоит из коротких строк. В переводе А: первая строка и второе предложение объединены? \"Он был высок... В несколько шагов он пересёк реку...\" — два предложения в одном абзаце. Исходник: \"他身材高大...\" и \"三两步过了河...\" - отдельные строки. В А они слиты в один абзац. Затем \"十步，二十步...\" и \"一直走到...\" слиты? Да, А: \"Десять шагов... Дойдя до тридцать шестого...\" — один абзац. Затем \"少年们...\" отдельный абзац. Потом \"古月漠北便又回到...\" отдельный. Это соответствует слиянию в связные русские абзацы. Б: первое предложение \"Он был высок...\" отдельный абзац, второе \"В два-три шага...\" отдельный абзац, потом \"На десятом, двадцатом...\" абзац, потом \"У переправы...\" абзац. Исходник: строки разбиты. В Б не очень сильно слиты: предложения разбиты по исходным строкам. Требование — слияние коротких построчных абзацев в связные русские. Б сохраняет много микроабзацев, как в исходнике. Например, \"Он был высок и крепок...\" и \"В два-три шага перемахнув реку...\" – два отдельных абзаца. По требованию слияния это может быть недостатком, так как мы должны сливать в связные абзацы. Однако требование гласит: \"Слияние коротких построчных абзацев исходника в связные русские абзацы — ТРЕБОВАНИЕ, а не вольность. Само по себе оно не дефект.\" То есть, если переводчик не сливает, а оставляет короткие абзацы, это может считаться дефектом? Текст: \"Слияние коротких построчных абзацев исходника в связные русские абзацы — ТРЕБОВАНИЕ, а не вольность. Само по себе оно не дефект.\" Это противоречиво? Сначала говорят, что слияние — ТРЕБОВАНИЕ. Значит, перевод должен сливать. Это не вольность, а требование. Если перевод не делает слияния, то он нарушает требование? Наверное, да. В Б есть отдельные короткие абзацы: \"Он был высок и крепок...\", затем \"В два-три шага перемахнув реку...\". Можно было бы слить. А так Б состоит из нескольких коротких абзацев, похожих на построчные строки. В А же они объединены более крупными абзацами: описание внешности и действия в одном. Так что А лучше соответствует требованию слияния. Это может влиять на оценку по полноте/русскому? Пункт \"русский\" включает абзацную вёрстку. Требование о слиянии — часть оценки. Значит, в аспекте \"русский\" у А может быть преимущество, так как она сливает строки в более связные абзацы. Б сохраняет рваную структуру. Поэтому по \"русский\" я отдам предпочтение А. Но при этом стиль Б живой. Однако формально по требованию слияния А лучше. Я отмечу русский: А (ничья или А). Но если строго, А правильнее. Поскольку это требование, Б нарушает, А нет. Но в целом Б тоже не то что плох, просто не оптимален. Укажу русский: А.\n\nТеперь полнота: все предложения переданы? В обеих версиях все предложения исходника есть. Нет пропусков. В Б: \"Спустя мгновение\" добавлено, но не пропуск. Так что полнота у обоих полная. Ничья.\n\nЧистота: нет непереведённых фрагментов, иероглифов, латиницы. В Б есть «цзя», «и», «бин», «дин» — это кириллическая транскрипция латиницей? Они написаны русскими буквами: «цзя», «и», «бин», «дин». Это не латиница, это транслитерация на русский. Так что чисто. Преамбул, комментариев нет. Оба чисты. Ничья.\n\nОбщий: что лучше как издательский перевод. Учитывая все, включая слияние абзацев, глоссарий, точность. Оба перевода высокого качества. Но А немного лучше соблюдает требование слияния коротких абзацев, стиль А тоже хорош, хотя ранги \"первый-четвёртый\" могут быть не так колоритны, но это допустимо. Более издательский? Возможно, издатель предпочёл бы А, так как не перегружает транслитерацией, хотя транслитерация «цзя» и т.д. допустима. Но есть ещё нюанс: в Б \"ранг «и»\" при диалоге, потом \"разряды «цзя», «и»...\" — последовательно. А использует \"второй ранг\" и потом \"качества делились на первый, второй...\". Может, читателю будет понятнее с номерами. Но слияние абзацев важнее. Я бы сказал, А выглядит как более цельный издательский перевод, где абзацы объединены в логические блоки, в то время как Б сохраняет рваную структуру подстрочника. Поэтому общий: А.\n\nЖду ответа: 6 строк. \n\nверность: ничья\nглоссарий: ничья\nрусский: А\nполнота: ничья\nчистота: ничья\nобщий: А\n\nПроверим: в русском я поставил А из-за слияния абзацев, которое лучше соответствует требованию. Но возможно, этот критерий не входит в \"русский\", а является частью полноты/оформления? В задании \"русский — живость, отсутствие калек и канцелярита, абзацная вёрстка, оформление прямой речи\". Абзацная вёрстка — именно про слияние, про то, как разбиты абзацы. Так что включаем. У А слияние коротких в связные, у Б разрозненные. Значит А лучше. Верно. \n\nТеперь выдам результат.",
 "messages": [
  {
   "role": "system",
   "content": "Ты — эксперт по художественному переводу с китайского на русский. Ниже исходник,\nутверждённый глоссарий и две версии перевода. Сравни их.\n\nОси:\n1 верность — искажения смысла, полярность, числа, потерянные или добавленные смысловые атомы\n2 глоссарий — канонические формы терминов соблюдены дословно (склонение допустимо)\n3 русский — живость, отсутствие калек и канцелярита, абзацная вёрстка, оформление прямой речи\n4 полнота — все предложения исходника переданы, ничего не выброшено и не дописано\n5 чистота — нет непереведённых фрагментов, иероглифов, латиницы, преамбул, комментариев\n6 общий — что лучше как издательский перевод\n\n⚠ Слияние коротких построчных абзацев исходника в связные русские абзацы — ТРЕБОВАНИЕ, а не\nвольность. Само по себе оно не дефект.\n\nФОРМАТ ОТВЕТА — ровно шесть строк, без единого слова пояснений:\nверность: А|Б|ничья\nглоссарий: А|Б|ничья\nрусский: А|Б|ничья\nполнота: А|Б|ничья\nчистота: А|Б|ничья\nобщий: А|Б|ничья\n"
  },
  {
   "role": "user",
   "content": "# Материалы для оценки перевода, окно 5\n\n## Исходный текст (китайский)\n\n　　他身材高大，比同龄人要粗壮得多，透着一丝彪悍气息。\n　　三两步过了河，踏上对岸。\n　　十步，二十步，三十步，陆续有微光投入到他的体内。\n　　一直走到三十六步，终于走不动了。\n　　少年们隔岸看得目瞪口呆，学堂家老欢喜得大叫起来：“好，古月漠北，乙等资质，来这里，让我看看你的元海。”\n　　古月漠北便又回到学堂家老的身边，后者伸出手，搭在少年的肩膀，闭目凝神探查了一番，便收回手，点点头，在纸上记录起来：“古月漠北，元海六成六，可大力栽培。”\n　　这资质从上到下，分甲乙丙丁四等。\n　　一位丁等资质的少年，培养个三年，就能晋升成一转的资深蛊师，成为家族的基石。\n　　一位丙等资质的少年，培养两年，大多都能成为二转的蛊师，成为家族的中坚存在。\n　　一位乙等资质，就要呵护了。往往要作为未来的家老培养，六七年的功夫，能成为三转蛊师。\n　　至于甲等资质，哪怕出现一位，都是整个家族的幸运。要细心关照，倾斜资源，十年左右就能成为四转蛊师，到那时便能竞争族长之位！\n　　也就是说，这古月漠北只要成长起来，就是今后古月一族的家老。难怪学堂长老喜得哈哈一笑，而暗中关注的众家老们都统统舒了一口气，而后又纷纷向其中一位家老投去羡慕的目光。\n\n\n## Утверждённый глоссарий (канонические формы обязательны)\n\n- 元海 → «море истинной ци»\n- 蛊师 → «гу-мастер»\n- 族长 → «глава клана»\n\n## Версия А\n\nОн был высок и куда крепче сверстников — от всей его фигуры веяло суровой удалью. В несколько шагов он пересёк реку, ступил на противоположный берег и зашагал дальше. Десять шагов, двадцать, тридцать — в тело одно за другим вливались слабые огоньки. Дойдя до тридцати шестого шага, он наконец остановился — дальше идти уже не мог.\n\nЮноши на том берегу замерли, разевая рты от изумления. Старейшина школы даже вскрикнул от радости:\n\n— Отлично! Гу Юэ Мобэй, второй ранг! Иди сюда, дай мне взглянуть на твоё море истинной ци.\n\nГу Юэ Мобэй вновь подошёл к старейшине школы. Тот протянул руку, положил её юноше на плечо, смежил веки и сосредоточенно прощупал его, после чего убрал руку, удовлетворённо кивнул и начал записывать на бумаге: «Гу Юэ Мобэй. Море истинной ци — шестьдесят шесть процентов. Заслуживает усиленного становления».\n\nКачества адептов делились, сверху вниз, на четыре ранга: первый, второй, третий и четвёртый. Юноша с качеством четвёртого ранга после трёх лет воспитания мог возвыситься до опытного гу-мастера первого ранга, становясь опорой семьи. Качество третьего ранга позволяло после двух лет воспитания в большинстве своём достичь второго ранга гу-мастера — костяка семьи. Обладателя второго ранга уже надлежало беречь: обычно его готовили как будущего старейшину, и за шесть-семь лет он мог стать гу-мастером третьего ранга. Что же касается качества первого ранга, то даже его единственное появление было удачей для всей семьи; такой требовал заботливого ухода и перераспределения всех ресурсов в его пользу — тогда примерно за десять лет он становился гу-мастером четвёртого ранга и уже мог соперничать за пост главы клана!\n\nИными словами, вырастет Гу Юэ Мобэй — станет в будущем старейшиной клана Гу Юэ. Неудивительно, что старейшина школы радостно рассмеялся, а все старейшины, тайно следившие за испытанием, разом облегчённо выдохнули — и тут же принялись бросать завистливые взгляды на одного из своих собратьев.\n\n## Версия Б\n\nОн был высок и крепок, заметно массивнее сверстников, и весь его облик дышал суровой, необузданной силой. В два-три шага перемахнув реку, юноша ступил на противоположный берег.\n\nНа десятом, двадцатом, тридцатом шаге едва заметные искры света одна за другой вливались в его тело. Он дошёл до тридцать шестого и наконец замер, не в силах двинуться дальше. У переправы остальные подростки застыли с отвисшими челюстями, а старейшина-наставник, не сдержавшись, восторженно вскричал:\n\n— Отлично! Гу Юэ Мобэй, ранг «и»! Подойди сюда, я проверю твоё море истинной ци.\n\nГу Юэ Мобэй вернулся к наставнику, тот положил руку ему на плечо, прикрыл глаза и погрузился в исследование. Спустя мгновение он убрал ладонь, удовлетворённо кивнул и, записывая, проговорил:\n\n— Гу Юэ Мобэй, море истинной ци — шестьдесят шесть процентов. Заслуживает самого усердного взращивания.\n\nСпособности здесь оценивались по четырём разрядам: «цзя», «и», «бин» и «дин», — от лучшего к худшему. Юноша с разрядом «дин» после трёх лет подготовки мог прорваться и стать опытным гу-мастером первого ранга, сделавшись одним из камней в основании клана. Носитель разряда «бин» после двух лет обучения в большинстве случаев достигал второго ранга, становясь прочной опорой клана и одним из его столпов. Разряд «и» требовал уже особой заботы: таких юношей растили как будущих старейшин; через шесть-семь лет из них получались гу-мастеры третьего ранга. И наконец, разряд «цзя»: появление даже одного такого таланта было для всего клана великой удачей. Его надлежало холить и лелеять, направляя на него все ресурсы; лет через десять он становился гу-мастером четвёртого ранга, и тогда уже мог бороться за место главы клана!\n\nИными словами, если Гу Юэ Мобэй сумеет вырасти, то в будущем он непременно станет одним из старейшин рода Гу Юэ. Неудивительно, что наставник радостно рассмеялся, а тайно наблюдавшие за испытанием старейшины все как один с облегчением выдохнули и тут же бросили завистливые взгляды на одного из них.\n"
  }
 ]
}